Онлайн-школа Михаила и Екатерины Бурмистровых
Онлайн-школа Михаила и Екатерины Бурмистровых
Решаясь водить ребенка в детский сад или игровую группу, редкий родитель сегодня руководствуется календарным возрастом ребенка. Жизнь современного города устроена таким образом, что родителям трудно без усилий найти постоянную компанию подрастающему человеку. У каждого свой график и плотность жизни, и социальные впечатления, которые раньше было просто получить, выйдя во двор, сегодня нужно организовывать.
Еще не задумываясь о детском саде, вы замечаете, что:
Изначально кажется, что эти задачи легко решить с помощью двух вещей: спокойствие родителя и регулярность общения с другими детьми. Так возникает идея посещения детского коллектива. И здесь появляется другой важный вопрос:
У большинства современных родителей за спиной — собственный опыт детского сада. Поэтому, когда речь заходит о детском коллективе, на сцену выходит родительская тревога:
Часто бывает и так, что выбирая отличное место для занятий с прекрасным педагогом, место, никак не напоминающее реалий советского детского сада, вы сталкиваетесь с бурным детским протестом.
Часто бывает и так, что выбирая отличное место для занятий с прекрасным педагогом, место, никак не напоминающее реалий советского детского сада, вы сталкиваетесь с бурным детским протестом.
Екатерина Бурмистрова, детский психолог, автор программ о детской социализации «Ребенок выходит в мир» и «Своей тропинкой».
Екатерина и Михаил Бурмистровы воспитывают 11 детей. На протяжении 20 лет супруги сталкивались с необходимостью выбора самых разных вариантов социализации, от обычного детского сада до групп, работающих по различным современным творческим методикам. Выбирали условия, учитывая особенности каждого ребенка. Дети Михаила и Екатерины учились и учатся в 4 школах — ведь дети разные и подходит им разное.
Образование:
Опыт:
Автор 6 книг для родителей
Вебинар 1: «КТО ТАКОЙ ДОШКОЛЬНИК?»
Ребенок дошкольного возраста воспринимает окружающий мир совсем не так, как взрослый человек. На этом вебинаре мы поговорим о том, чем наши дети отличаются от нас, что такое «социализация» и зачем она нужна, какие эмоции чаще всего испытывает дошкольник и что особенно важно для его развития. Вы узнаете все «секреты» этого возраста и получите «ключи к пониманию» поведения ребенка.
Урок 1: Чем наш ребенок отличается от нас
0.05 – 1.50 – Особенности ребенка дошкольного возраста
1.51 – 3.39 – Что такое психология возраста
3.40 – 10.59 – Чем наш ребенок отличается от нас
11.00 – 14.23 – «Ключи к пониманию» поведения ребенка
14.24 – 19.42 – Что такое социализация и зачем она нужна?
19.43 – 23.53 – Что мы делаем, когда перестаем понимать, что происходит с ребенком?
23.54 – 26.46 – Эпохи дошкольного возраста
Урок 2: Главное в психическом развитии дошкольника
0.0 – 2.36 – Эпоха пяти лет
2.37 – 10.59 – Особенности, которые отличают дошкольника от школьника
11.00 – 14.27 – Главное в психическом развитии дошкольника
14.28 – 16.07 – Творчество не менее важно, чем воображение
16.08 – 18.06 – Что важно для детей помимо игры
Урок 3: Секреты дошкольного возраста
0.05 – 1.34 – Что делать, если у мамы нет сил?
1.35 – 6.05 – Секреты дошкольного возраста
6.06 — 8.16 – Эмоции дошкольника
8.17 – 10.00 – Ведущая деятельность дошкольника – игра
10.01 – 16.05 – Ответы на вопросы участников вебинара
Вебинар 2: «ПОРА В ДЕТСКИЙ САД? Техника безопасности и карта маршрутов»
Когда ребенок идет в детский сад, ритм жизни в семье меняется. Привыкнуть к новому распорядку сложно не только дошкольнику, но и его родителям. Из этой лекции Екатерины Бурмистровой вы узнаете, по каким критериям можно определить, готов ли ребенок к детскому саду, как реагировать на бурный протест и эмоциональное сопротивление, сколько длится адаптация и как понять, что она успешно завершена.
Урок 1: Возрастные особенности ребенка и адаптация к детскому саду
0.04 – 1.26 – Когда пора посещать детский сад?
1.27 – 7.59 – Чье мнение по поводу детского сада стоит учитывать?
8.00 – 9.42– Эмоциональное сопротивление ребенка
9.43 – 16.51 – Индивидуальные сроки готовности к саду
16.52 – 19.49 – Особенности развития мальчиков и девочек
19.50 — 23.09 – Что такое адаптация?
23.10 – 30.36 – Особенности нервной системы трехлетнего ребенка
30.37 – 33.33 – Как возрастные особенности ребенка влияют на привыкание к саду
Урок 2: «Технологии» доставки в детский сад
0.03 – 1.23 – Основные сложности периода адаптации
1.24 – 5.09 – Что родители могут сделать со сложными эмоциями своих детей?
5.10 — 14.34 – Что делать с бурным протестом?
14.35 — 24.06 – «Технологии» доставки в сад
24.07 – 25.37 – Внезапные трудности — один из вариантов привыкания к саду
Урок 3: Секреты адаптации к детскому саду
0.07 – 1.02 – С чем не стоит совмещать привыкание к саду?
1.03 10.59 – Адаптация к воспитателям и детям
11.00 — 13.46 – Что нужно уметь, чтобы выстроить отношения со сверстниками
13.47 – 19.37 – Волшебные способы, которые помогут ребенку адаптироваться к саду
19.38 – 22.30 – Оптимальный режим посещения сада на период привыкания
22.31 – 24.53 – Когда адаптация завершена?
24.54 – 27.24 – Первые три месяца – период острой адаптации
27.25 – 29.28 – Как понять, что ребенку в саду нехорошо
Вебинар 3: «РЕБЕНОК НЕ ИДЕТ В ДЕТСКИЙ САД»
Некоторые родители выбирают домашний вариант воспитания для своих детей. На этом вебинаре мы поговорим о том, как складывается круг общения у ребенка, который не ходит в садик, что такое «социальная компетентность» и «эмоционально-волевая зрелость», какой ритм подходит дошкольнику, если он занимается дома, и как маме при такой педагогической нагрузке позаботиться о себе.
Урок 1: Кому подходит домашний вариант дошкольного детства?
0.54 – 2.45 – Плюсы и минусы домашнего варианта дошкольного детства
2.46 – 5.40 – Когда заканчивается возраст «у маминой юбки»?
5.41 – 8.14 – «Несоциализированный» ребенок» – это миф или ярлык?
8.15 – 12.39 – Как выбрать между детским садом и домашним вариантом воспитания?
12.40 — 18.12 – Кому подходит «домашний вариант»?
18.13 – 22.13 – Как, занимаясь развитием, не упустить общение?
22.14 – 28.27 – Среда общения для «домашних» детей
28.28 – 32.19 – Как подготовить «домашнего» ребенка к школе
Урок 2: Что такое эмоционально-волевая зрелость?
0.22 – 5.57 – Что такое социальная компетентность?
5.58 – 12.54 – Эмоционально-волевая зрелость
12.55 – 16.54 – Особенности ребенка, который растет среди взрослых
16.55 – 18.04 – Взгляд на жизнь «домашнего» ребенка
18.05 – 22.34 – Должен ли родитель постоянно занимать ребенка?
22.35 – 25.08 – Нужно ли делать домашние дела, когда ребенок спит?
Урок 3: Ритм жизни «домашнего» ребенка
1.07 – 3.44 – Другие взрослые в круге общения «домашних» детей
3.45 – 7.45 – Что «должен» уметь дошкольник?
7.46 – 9.49 – Как понять, что вы движетесь в «правильном» направлении?
9.50 – 12.29 – Ритм жизни «домашнего» ребенка
12.30 – 14.10 – Как обеспечить режим, если ребенок не ходит в детский сад?
14.11 – 16.44 – Организуем игровую и развивающую среду
16.45 – 19.59 – Сколько мероприятий в неделю «нормально» для дошкольника?
20.00 – 22.39 – Когда дома, но не с мамой
22.40 — 25.34 – Что такое «синдром отказа»?
25.35 — 29.15 – Возможности «домашнего» варианта воспитания
Вебинар 4: «РЕБЕНОК И ДРУГИЕ»
В дошкольном возрасте ребенок учится не только читать и писать, но и дружить. На этом вебинаре мы поговорим о том, что такое «социальный интеллект», как создать детям оптимальные условия для общения и чем могут помочь родители, если у сына или дочери не складываются отношения с ровесниками.
Урок 1: Что такое «социальный интеллект»?
0.53 — 3.51 – Ребенок и другие дети
3.52 – 6.42 – С какого возраста нужны друзья?
6.43 – 14.04 – Нужно ли учить дружить?
14.05 – 20.34 – Сколько ребенку нужно друзей?
20.35 – 26.11 – Формирует ли круг общения родителей круг потенциальных друзей для ребенка?
26.12 – 31.26 – Что такое «социальный интеллект»?
Урок 2: Кого дошкольники называют своими друзьями
0.01 – 5.09 – «Плохое» поведение – стадия социализации
5.10 – 11.29 – Что полезно уметь ребенку к 6-7 годам
11.30 – 14.30 – Эмоции ребенка при общении с другими
14.31 – 19.20 – Умение дружить – это социальный навык
19.21 – 22.34 – Кого дошкольники называют своими друзьями?
22.35 – 27.49 – Бывает ли так, что в большом коллективе ребенку не с кем дружить?
27.50 – 29.46 – Как создать ребенку оптимальные для него условия общения?
Урок 3: Как помочь ребенку подружиться с другими детьми
0.05 – 4.17 – Общение с сиблингами
4.18 – 7.42 – Понимание скрытых смыслов коммуникации других людей
7.43 – 13.14 – Ребенок проявляет характер
13.15 – 20.02 – Как помочь ребенку подружиться с другими детьми?
20.03 -. 23.48 – Разрешаем стычки и ссоры
23.49 – 28.24 – Как помочь ребенку, который испытывает трудности в общении с другими людьми? (стратегия «Спортивного комментатора»)
28.25 – 30.18 – Метод «притчи» или терапевтической истории
30.19 — 33.32 – «Диета» социальных впечатлений
33.33 – 35.15 – Возможность просто поиграть
Вебинар 1: «Кто такой дошкольник?»
1590 руб.
Вебинар 2: Пора в детский сад?
1590 руб.
Вебинар 3: Ребенок не идет в детский сад
1590 руб.
Вебинар 4: Ребенок и другие
1590 руб.
4 вебинара в записи:
3290 руб.
Здравствуйте,Екатерина Бурмистрова!С удовольствием прослушала ваш вебинар:»Ваш ребенок не ходит в детский сад».Вебинар для меня был очень полезным!Благодарю Вас!Я даже летом хотела записаться к Вам на консультацию по этому вопросу,но в этом вебинаре я нашла ответы практически на все вопросы, и теперь необходимость консультации отпала.
Лидия
© Екатерина Бурмистрова
По всем вопросам пишите нам: kburmistrovaonline@gmail.com
Подписаться на новости проекта «Онлайн-школа Екатерины Бурмистровой»